人物名片：杨现坤，中共党员，马克思主义学院党委组织委员、思政课教师，中国科协科学家精神宣讲项目组成员、学院科学家精神宣讲团成员。主要承担《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思政课程教学工作。先后荣获2023年郑州地方高校思政课教学技能大赛一等奖，获评“郑州地方高校思政课教学能手”；2024年河南省高校思政课教学技能“大比武”三等奖、河南省思政示范金课二等奖；2025年获校级思政课教学竞赛特等奖、全校思政课教学标兵；获评黄河科技学院先进工作者、文明教工、优秀党务工作者。发表学术文章8篇，主编参编专著1部，主持、参与多项地厅级、校级课题，参与建设课程获评河南省高校思政课优秀课程，多次承担校内外理论宣讲任务，授课与宣讲广受师生好评。
如果教育是一场向光而行的奔赴，那么杨现坤老师，便是那条路上始终擎着火把的引路人。同事们说他“踏实得像一块基石”，学生们说他“温暖得像一束柔光”——讲台之上，他把宏阔理论讲得厚重而滚烫；讲台之外，他把党建工作做细做实，把理论宣讲送到校园内外、街道社区。
他守着一颗立德树人的初心，把对党的忠诚、对思政教育的热爱，揉进每一堂课、每一次宣讲、每一场倾心交谈。
解码“理论内核”：让宏大理论扎根青年现实土壤
“思政课要讲道理，但更要让青年听得进去、悟得明白。”杨现坤扎根《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂，从不照本宣科，而是像一位深耕者，反复翻犁教学内容的每一寸土壤，力求让理论的种子在青年心中真正发芽。
备课，是他下功夫最深的一环。他把党的创新理论、中国式现代化的火热实践、共产党人精神谱系、新时代伟大成就一一织入教学设计，同时细心挖掘校史校情、本土红色资源和科技攻关中的鲜活故事，为课堂注入丰沛养分。课堂上，他少说教、多启发，用案例解析点燃思考，用课堂研讨激活对话，用情景引导打开视野，让同学们跳出书本的方寸，去感知时代浪潮的澎湃。
在讲解“中国式现代化”的课堂上，他没有用宏大叙事，而是先让大家看一张普通的网购订单。
课堂一开始，大屏幕上出现一张普通的网购订单：晚上9点47分下单，24小时内发货，预计两天后送达黄河科技学院南三门快递站。
杨现坤先问大家：从你点下“提交订单”，到这份包裹出现在快递站，中间到底发生了什么？
有同学想到手机支付，有同学想到物流公司、导航、商家。可继续往下追就会发现，一份再普通不过的网购，背后连接着移动互联网、数字支付、物流体系、城市道路，也连接着无数具体的人。
他又问：十几二十年前，你想买东西，能不能像今天这样，点几下手机，就可以等着它来到你面前？
这时候，同学们感慨：“现代化第一次从一个宏大的词，变成了青年每天都在经历的生活变化。”
杨现坤继续问：这份包裹准时到了，就代表我们想要的现代化实现了吗？技术让生活越来越方便，可效率越来越高以后，劳动者的权益怎样被看见？发展的速度和人的感受，又该怎样平衡？讲到这里，他又引导同学们走进“全体人民共同富裕的现代化”，学生听见的就不再只是一句话，而是“它有没有让更多普通人的生活变得更好？”
接下来，杨现坤继续把这张订单拆开：“这个包裹可能来自几百公里外，它为什么能快速来到你所在的城市？背后是交通和物流。拆完包裹以后，包装盒去了哪里？又会牵出绿色包装、垃圾分类和生态环境。”
一张小小的订单，慢慢连接起全国各地、效率与公平、发展与环境......。
讲到这里，学生发现“中国式现代化”才真正和青年发生了关系。
“杨老师的课一点儿也不枯燥。那些课本上的理论，放进真实的人与事里，我们才真正读懂了理论背后滚烫的现实。”学生感慨：“原来‘中国式现代化’并不只存在于报告里，它就在我们正在经历的生活里。”
温暖“青春迷途”：既是授课良师，亦是成长益友
课堂的铃声从不是杨现坤育人的终点。他把陪伴延伸到课间十分钟的闲聊、办公室敞开的门、线上深夜回复的消息里。作为学院党委组织员，他一手做细党建党务，一手时刻关注青年学生的思想“晴雨表”，留意那些藏在沉默背后的困惑、写在眉宇间的迷茫。
面对同学对理论学习的疏离、对未来出路的彷徨，他从不高高在上地灌输，而是留出大段安静的时光去倾听，去平等对话。
2024年秋季学期，一名大二男生深受“网红暴富”言论影响，学习态度消极懈怠，认为读书耗时费力，不如尽早入行当网红赚钱。一次课间，杨现坤问学生对思政课有什么看法，他直言心中困惑：“老师，很多网红轻轻松松就能赚钱，我不想继续读书了，我学这思政课有什么用。”
面对学生功利化的思想误区，杨现坤没有当场驳斥，而是温和邀约学生放学后到办公室交流谈心。在办公室里，杨现坤声音缓和：“现在的确有一些网红，也赚了一些钱，这是时代进步带来的红利。”他又轻声说道：“我国现在的十几亿的网民中，你看到的网红收入，是普遍现象还是幸存者偏差？一旦行业热度退去，你是否有可迁移的核心能力？放弃大学学业，你拿什么抵御未来的未知风险？”
简单三问，学生默然不语。杨现坤顺势耐心开导：“青春追梦切忌急功近利，不能以荒废学业为代价。”他告诉学生，思政课传授的不只是理论，更是正确看待问题、解决问题的方法，是让你知道你要做一个什么样的人、如何成为那样的人以及那样的人生有什么用。
学生看着老师，郑重地点了点头。期末他给老师发了一条信息，写道：“老师，您没有打碎我的梦想，却帮我守住了成长的底线。”
在育人之路上，杨现坤像一个陪跑者。不少学生说，杨老师不只传授知识，更愿意蹲下来，站在青年的视角看世界，让那些曾经纠缠不清的思想困惑，在他温和的对话里渐渐清晰。
拓宽“育人边界”：走出校园，做好理论传播的宣讲人
育人，从不囿于四壁教室；理论宣讲，同样是铸魂育人的广阔天地。
作为科学家精神宣讲团成员，杨现坤迈出校门，把思政的火种播撒到更远的地方。面对中小学生稚嫩而明亮的眼睛，他以“孤星难耀，星河共辉”为主题，从千年之前都江堰的治水智慧讲起，说到屠呦呦团队在千百次失败后的集体坚守、袁隆平团队在田间地头的合力攻坚，用生动的故事让孩子们读懂团结协作的力量，在幼小心灵中埋下科学精神与爱国报国的种子。
在新华社进校园专题分享活动现场，他结合一线教学实践，分享《新时代治国理政纪实》学习感悟，明确提出要把中国式现代化的理论与实践成果充分融入思政课堂，回应时代命题，助力思政教育高质量发展。随后，他的学习感悟被新华社客户端全文刊发，引来广泛关注。
他还积极为我校党员发展对象、入党积极分子、青马班授课，并受邀为郑州市管城区十八里河街道办事处“万名党员进党校”活动开讲。学员们纷纷感慨：“杨现坤老师结合新时代发展实际，把理论阐释与实践案例交织在一起，用通俗的语言梳理思想脉络，用鲜活的故事印证理论伟力，让我们真切感受到这一思想与时代同频、与实践共进的鲜明特质。”
以行践初心，追光亦发光
把理论讲“活”，是用心；让青春走“稳”，是初心。
杨现坤用一堂又一堂有温度的思政课，回应了这两个字的分量。三尺讲台，他站成了炬；万里青春，他照出了路。
来源：黄河科技学院
